A. LATAR BELAKANG
Pendidikan anak usia dini memegang peranan yang sangat penting dan menentukan bagi sejarah perkembangan anak selanjutnya, sebab Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan fondasi bagi dasar kepribadian anak. Anak yang mendapatkan pembinaan sejak usia dini akan dapat meningkatkan kesehatan dan kesejahteraan fisik dan mental, yang itu akan berdampak pada peningkatan prestasi belajar, etos kerja dan produktivitas. Pada akhirnya anak lebih mampu untuk mandiri dan mengoptimalkan potensi yang dimiliki.
Ditinjau dari perkembangan otak manusia, maka tahap perkembangan otak pada usia dini menempati posisi yang paling vital, yakni mencapai 80% perkembangan otak. Untuk menuju kesempurnaan perkembangan otak manusia, 50% dicapai hingga usia 4 tahun, 80% hingga usia 8 tahun dan selebihnya diproses hingga anak usia 18 tahun. Dengan demikian usia 0-8 tahun memegang peranan yang sangat besar karena perkembangan otak mengalami lompatan dan berjalan demikian pesat. Oleh karena itu usia dini juga disebut “Golden Age”, usia emas, karena perkembangannya yang luar biasa.
Pendidikan anak usia dini juga dapat dijadikan sebagai cermin untuk melihat bagaimana keberhasilan anak di masa mendatang. Anak yang mendapatkan layanan yang baik semenjak usia 0 tahun hingga usia 8 tahun memiliki harapan lebih besar untuk meraih keberhasilan di masa mendatang. Sebaliknya anak yang tidak mendapatkan pelayanan pendidikan yang memadai membutuhkan perjuangan yang cukup berat untuk mengembangkan kehidupan selanjutnya.
Setiap anak akan melalui tahapan-tahapan perkembangan yang umumnya berlangsung secara berurutan, terus-menerus dan dalam waktu perkembangan tertentu yang relatif sama. Stimulasi yang didapatkan oleh anak usia 0 – 8 menjadi hal yang sangat penting dalam tumbuh kembang mereka karena stimulasi dapat berfungsi sebagai penguat dan berguna bagi perkembangan anak.
Saat ini, kesadaran akan pentingnya pendidikan usia dini semakin marak di mana-mana. Namun demikian, pendidikan pra-sekolah seharusnya dikembalikan pada kepentingan anak itu sendiri dengan prinsip “ the best interest of the child”, Yaitu suasana bermain yang menyenangkan, memahami anak secara individual, menciptakan suasana kreatif yang memungkinkan anak dapat mengekpresikan berbagai gagasannya secara bebas. Disamping itu, pada dasarnya setiap anak cerdas dan ceria. Masing-masing memiliki kecerdasan uniknya sendiri yang membutuhkan kemampuan untuk mengenali dan mengembangkan kecerdasan majemuk (multiple intellegency) anak-anak kita. Selain itu perencanaan yang matang dan profesionalisme yang tinggi sangat diperlukan dalam hal ini.
Yayasan Putri Ibu yang menyelenggarakan satu lembaga pendidikan pra-sekolah yang mengkhususkan diri pada bimbingan kelompok bermain untuk anak di bawah 6 tahun dengan nama Universal PLAYGROUP & PRESCHOOL TAMAN BELIA CANDI (PAUD), mencoba turut serta berpartisipasi menggali dan mengembangkan kecerdasan anak tersebut berdasarkan kebutuhan anak dengan komitmen terhadap anak. Universal PLAYGROUP & PRESCHOOL TAMAN BELIA CANDI (PAUD) mencoba berusaha turut serta ambil bagian menyediakan lingkungan yang memungkinkan anak mengembangkan bakat dan kemampuannya sedini mungkin dengan program bimbingan dan fasilitas yang disesuaikan dengan usia perkembangan anak.
B. VISI DAN MISI LEMBAGA
VISI
“Menumbuhkan dan mengembangkan seluruh potensi diri anak melalui program bermain sambil belajar”
MISI
Memahami potensi diri anak.
Membantu mengembangkan potensi diri anak dengan memperhatikan keunikan mereka.
Menstimulasi anak untuk berprestasi dan berkreasi.
Bersama mewujudkan pertumbuhan fisik, mental, emosional dan spiritual yang seimbang pada peserta didik.
Membantu peserta didik untuk menjadi pribadi yang sehat, cerdas dan ceria serta berbudi luhur.
MOTTO
“Get the Best Future with Playing and Learning Programme “
KONSEP YANG DIANGKAT
“Multiple Intelligences
“Playing by learning”
“Learning by doing”
“Doing with experience”
“Creative play”
“Individual approach”
C. TUJUAN
Tujuan yang ingin dicapai
TUJUAN UMUM
Menyelenggarakan pendidikan prasekolah yang berkualitas tinggi disesuaikan dengan tahap pertumbuhan dan perkembangan anak.
Ikut serta berpartisipasi terhadap lingkungan sekitar, terutama dalam hal pengembangan layanan untuk anak usia dini yang belum mendapatkan stimulasi sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangannya.
Melayani anak usia dini dari masyarakat sekitar dan masyarakat dari golongan ekonomi lemah guna memperoleh pendidikan yang layak.
TUJUAN KHUSUS
Membantu meletakkan dasar ke arah perkembangan sikap, pengetahuan, ketrampilan, daya cipta dan moral spiritual, yang diperlukan anak didik dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan.
Membantu menumbuhkan dan mengembangkan minat, bakat dan ketrampilan anak sesuai dengan tingkat perkembangannya
Aspek yang ingin dikembangkan:
Kognitif
Seni
Fisik
Moral
Bahasa
Sosial emosi
Ketrampilan hidup (life skill)
